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      強化教學管理 構建和諧校園

      2021-05-26 08:28 彭學俊 今日文教2021、5、28、11版

                                                                湖北省鐘祥市石牌鎮賀集小學校長  彭學俊

                        強化教學管理  構建和諧校園

                                                             本文作者、賀集小學校長  彭學俊

              賀集小學創辦于1976年,是一所全日制農村寄宿制小學。學校占地約6.3萬平方米,建筑面積13595平方米,F有教學班12個,在校學生500多人。教職工44人,其中專任教師38人。專任教師中有35名教師獲得大學本科學歷,?埔陨蠈W歷達100%。一直以來,全校師生團結、勤奮、創新,為創辦一流的農村學校而努力。學校一直堅持“質量為本、環境育人、德育優先”的辦學思路,凝心聚力抓教學,真抓實干提質量,并突出養成教育抓特色德育,師生素質日益增強,辦學品味逐步攀升。學校先后被評為“荊門市綠色生態校園”、“荊門市平安校園”、“全國中小學(幼)先進后勤學校”、“湖北省學校文化建設百強校”、“鐘祥市教學工作先進單位”、“鐘祥市教育工作先進單位”等三十多項榮譽稱號。

             近年來,賀集小學堅持“德育為首,以人為本,質量強校”的辦學思想,以教學常規管理為切入點,堅持科學發展觀,依法治校,認真抓好學校各項管理工作,著力構建和諧校園。

              一、重視隊伍建設,培養優秀師資
              教師的素質直接影響著學風和校風,教師的形象直接關系著學生素質的培養。因此,師德不是簡單的說教,而是一種職業精神體現,一種深厚的知識內涵和文化品位的體現。
              1、領導重視。學校領導抓住思想教育不放松,要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己,時時自我反省,做學生的表率。
              2、開展培訓。為了塑造教師為人師表的良好形象,學校有針對性地提出了幾點要求,一是要求全體教師愛護關心學生,蹲下走近學生的心靈,和學生做知心朋友、和學生的家長交朋友,不準冷嘲熱諷傷害家長,更不準教師訓斥家長;二是嚴禁教師體罰和變相體罰學生;三是禁止教師私自為學生亂訂刊、亂收費補課。 
              二、抓實教育科研,師生共同成長  
               1、狠抓教學常規管理。在教學管理中,要求教師認真備課、講課、布置批改作業、單元測評等各個環節。學校對任課教師從這幾方面進行必要的引導和嚴格的檢查。每月進行教學常規檢查,并將情況在例會上進行通報。
               2、研課提高教學水平。通過全體老師的相互交流,極大的促進了我校教師的教學水平。賀集小學開展教師“一師一優課”曬課活動,教師分別上傳了教學設計、課件等資源
               3、堅持學風督查活動。4、開展了“放飛夢想,快樂成長”匯演活動。5、學校舉行了學生跳繩比賽,開展學生體育達標檢測活。
               三、加強安全管理,緊繃安全之弦 
              1、門崗制度:堅持門衛按時值班,做好外訪登記,嚴防閑散人員進入校園。做好上課期間師生外出登記工作,以免有人員在上課期間走失或出意外。確保校園治安安全,維護正常教學秩序。
              2、實行值勤制度:值周教師提前半小時到崗,進行課前、課間、午間巡視,及時把偶發事件消滅在萌芽狀態。上學、放學時間值周教師堅持在校門口協助保安值勤。
               3、課課點名制度:每堂課的任課教師必須做好學生的出席點名工作,發現問題及時與家長聯系。
               4、簽訂責任書、告家長書制度:學校對班主任及任課教師明確各自的崗位職責。學校在學期初與學生家長明確學生安全責任意識,明確了家長應做的工作和應負的責任。貫徹“誰主管,誰負責”的原則,做到職責明確,責任到人。長假前與家長簽訂告家長書。
               5、建立學校安全意外事故處理預案制度:結合學校本身的實際,制定校內突發事件工作預案、地震應急疏散預案、火災事故應急預案、預防與控制傳染病應急預案,做到人員職責明確,信息渠道暢通,程序科學,實施便捷。
               四、強化德育管理,注重德育實效
             (一)、加強學生會干部隊伍建設。
              在開學之際,賀集小學為了進一步規范學生日常常規行為,讓學生明確學校德育常規要求,使學生盡快地融入到新學期的校園生活當中來,德育處開展了“常規行為訓練周”活動,為德育工作的順利開展做好了良好的鋪墊。
             (二)、寓德育教育于活動之中
                1、抓好養成教育。以創建平安校園為契機,全方位,多渠道,強化了養成教育。以班級教育、自我教育為主,幫助學生養成良好的行為習慣,收到了良好的教育效果。
                 2、活動提高素養。每年清明節開展了手抄報活動,讓學生用彩筆獻上自己對節日的祝福;五一勞動節進行體驗勞動美活動;端午節,讓學生感受祖國傳統節日的獨特風情。這些豐富多彩的活動,陶冶了品質,鍛煉了能力,積累了知識,開闊了眼界,提高了素養。
                3、落實環保教育。通過主題班會、宣傳欄、集會等形式積極宣傳環保的重要意義,教育學生從身邊做起,從小事做起,從我做起。組織開展以“愛護校園環境,共建美好家園”的主題班會,學生和老師一起清掃衛生死角,樹立了良好的環保意識。

                            強化教學管理  構建和諧校園

                                            賀集小學一角。

                                                        編輯:紅研


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